冒号课堂§1.0：开班导言 - 编程入门网

冒号课堂§1.0：开班导言

第一课 开班导言

课前导读

第一课为整个课堂学习的内容和风格定调，并围绕三个问题进行展开：要成为一个优秀的程序员，最需要学习什么知识？领会什么思想？具备什么精神？

本课共分五节——

1.开班发言

2.首轮提问

3.语言选择

4.初识范式

5.软件技术

1.1开班发言——程序员的四层境界

授人以鱼不如授人以渔　　　　　　　　　　　　　——古语

关键词：程序员,知识,思想,精神

摘要：对程序员的一些忠告和建议

？提问

软件开发者的成长需要经历有哪些阶段？

要想在IT业中生存与发展，传统的学习方式是否够用？

优秀程序员应该具备哪些素质？

：讲解

冒号开了个程序员提高班，今天迎来了首期学员，他们是问号、句号、逗号、引号和叹号，皆为IT业的新兵。望着台下洋溢着青春与渴望的脸庞，冒号开始了他的开班发言——

大家好！先自我介绍一下，本人姓冒名号字解之。诸位不必叫我老师，就叫老冒好了。比在座各位痴长几岁，“老”是担得的，“师”却不敢妄言。在下编程多年，自觉小有所成，不敢专藏，特开此班与众共享。虽系一家之言、一孔之见，若能抛砖引玉，又何惧方家之哂？疏谬之处，还望海涵斧正，不致自误误人。

客套已毕，言归正传。本班主要采取讨论的形式，只要是软件开发中值得讨论的，但凡本人力之所及，均可共同探讨。

本班的宗旨是：学会不如会学，会学不如会用，会用不如被用。对于一个软件开发者来说，这意味着四个阶段：

学会（知其所然）——掌握一些具体编程知识的初级程序员

会学（知所以然）——能快速而深刻地理解技术并举一反三的程序员

会用（人为我用）——能将所学灵活运用到实际编程设计之中的高级程序员

被用（我为人用）——能设计出广为人用的应用程序（application）、库（library）、工具包（toolkit）、框架（framework）等的系统分析员和架构师

冒号课堂§1.0：开班导言(2)

至于被用的更高层次，如发明出主流的设计模式、算法、语言乃至理论等，则可称得上计算机专家了。本班的目的，正是为各位向更高阶段的提升助一臂之力。

大家可能都习惯了在小学、中学和大学里的课堂，那里的知识大多是系统而完备且貌似终极的，那里的学习大多是单向而被动的。但习惯并不意味着享受，更多的是因为别无选择。你们曾被引入一座座知识殿堂，被告知它们如何美轮美奂、巧夺天工，尽管很多时候你们或不以为然、或不解其妙，但还是不得不记下每一处被指点的细微结构。很少有人带你们看看当初为建造这些殿堂而打下的地基、搭设的脚手架，哪怕只是上漆前的模样也好，更遑论一瞻数易其稿的设计图纸了。那些与殿堂相比显得有些原始、甚至丑陋的东西，被有意无意地挡在视线之外。可没有那些，你们将来如何为这些宫殿添砖加瓦，又如何另起楼阁呢？

中国学生恐怕是世界上最擅长考试、最习惯考试、也最厌倦考试的群体了。你们告别了学生生涯，踏上了职业之旅。首先我要恭喜你们，脱离苦海了！同时也要悲告你们，掉进火坑了！危言耸听吗？如果你选择了做程序员，你时时都得学习，没有手把手教你的老师，没有指定的教科书和参考书，有的是层出不穷令人眼花缭乱的新概念、新技术、新问题，好不容易学到一些皮毛，有的已成明日黄花。你时时都得考试，每提交一段代码就是上交一份答卷，你不知道什么时候、什么人会批改，直到——开发组同事发现你的代码难以看懂，系统分析员指出你的程序不符合规范，测试工程师检验到你的软件有缺陷，客户抱怨你的产品太慢太难用，最后老板倒可能告诉你一个

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